CURSO

 

Curso

Extensión: 30 horas presenciales.

Destinatarios: Estudiantes y titulados/as (Monitor de Tiempo Libre, Animación Sociocultural, Integración Social y Educación Social, Magisterio, Educación Infantil…). | Personas que se forman para trabajar como educador/a en la ámbito sociocultural.

Resultado

La capacidad de encauzar tu actuación educativa de forma más eficaz, basándote en nuevos fundamentos psicopedagógicos que te permiten implementar cada acción siguiendo nuevos y más auténticos objetivos. Tendrás asesoramiento del profesorado y material de consulta a tu disposición.

Certificación

Habiendo asistido al programa, el/la alumno/a obtiene un Certificado de asistencia y aptitud para el desempeño, en el que se detallan las competencias adquiridas con la participación en el curso.

ACCENT Escuela de Animadores emite este título que es avalado por ACENTO Formación Docente.

ESTE CURSO CAPACITA EN LA AUTOGESTIÓN EMOCIONAL Y PROFUNDIZA EN EL ÁMBITO CORRESPONDIENTE DE LA PSICOPEDAGOGÍA, FACILITANDO LA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ORIENTADAS AL AUTOCONOCIMIENTO.

 
 

Justificación

Curso EDUCACIÓN EMOCIONAL

LOS PROGRAMAS SOCIALES pretenden conductas: cambio de dirección o aumento de intensidad de intereses, sentimientos, creencias. Y estos objetivos evidentemente son de naturaleza afectiva. Los objetivos de tipo afectivo hacen énfasis en el aspecto emocional, en el grado de aceptación o rechazo de algo.

LA EDUCACIÓN EMOCIONAL propone un modelo educativo orientado a ayudar a las personas a poseer un mejor conocimiento de los fenómenos emocionales, a desarrollar la conciencia emocional, a mejorar la capacidad de controlar las emociones, a fomentar una actitud positiva ante la vida. Además, desde esta perspectiva, la educación emocional es una forma de prevención inespecífica, que puede tener efectos positivos en la prevención de actos agresivos o violentos, del consumo de drogas, del estrés, de estados depresivos, de trastornos de la alimentación…

EL MODELO DE HABILIDAD. Proponemos un acercamiento conceptual y práctico a las nociones básicas de Educación Emocional a través del Modelo de Habilidad de Mayer y Salovey, que se centra de forma exclusiva en el procesamiento emocional de la información y en el estudio de las capacidades relacionadas con dicho procesamiento.

 

Objetivos

Curso EDUCACIÓN EMOCIONAL

Aplicar a la acción educativa los principios básicos de la identificación y gestión emocional.

1.

Usar recursos psicopedagógicos específicos de Educación Emocional.

4.

Identificar el Modelo de Habilidad de Inteligencia Emocional y sus componentes.

2.

Asumir el rol de educador/a como modelo de hábitos emocionales, actitudes y valores.

5.

Planificar la Actividad Educativa de Valores atendiendo al Dominio afectivo.

3.

Predisponerse a la mejora continua de las propias competencias educativas en Inteligencia Emocional.

6.

 

Contenidos

Curso EDUCACIÓN EMOCIONAL

1.

LAS EMOCIONES

- Concepto de Inteligencia Emocional.
- Emociones y salud. Conciencia emocional.
- Emoción, Sentimiento y Sensación. Instrumento de información
- De la emoción al comportamiento: el Proceso.
- El desarrollo de la Inteligencia Emocional en relación con la Educación en Valores.
- Las Habilidades intrapersonales: Enunciado, Facilitación, Comprensión y Regulación emocional.

2.

EDUCACIÓN EMOCIONAL

- El rol del/la educador/a como guía y modelo del desarrollo emocional.
- De las Emociones a las Habilidades Sociales.
- Psicología del desarrollo en el ámbito de la Inteligencia Emocional.
- El aprendizaje conceptual y entrenamiento práctico de las habilidades emocionales.
- Planificación de la Educación en Valores por Objetivos afectivos.

3.

ENUNCIADO EMOCIONAL

- Evolución del concepto y relevancia.
- Características del desarrollo de la habilidad y relación con otras habilidades emocionales.
- Recursos didácticos específicos.

4.

FACILITACIÓN EMOCIONAL

- Evolución del concepto y relevancia.
- Características del desarrollo de la habilidad y relación con otras habilidades emocionales.
- Recursos didácticos específicos. 

5.

COMPRENSIÓN EMOCIONAL

- Evolución del concepto y relevancia.
- Características del desarrollo de la habilidad y relación con otras habilidades emocionales.
- Recursos didácticos específicos. 

6.

REGULACIÓN EMOCIONAL

- Evolución del concepto y relevancia.
- Características del desarrollo de la habilidad y relación con otras habilidades emocionales.
- Recursos didácticos específicos. 

 

Desarrollo

Curso EDUCACIÓN EMOCIONAL

METODOLOGÍA

Del sistema de ACCENT Escuela de Animadores cabe resaltar determinados aspectos metodológicos.

CRITICA dialógica, fundamentada, de creencias y actitudes para adquirir nuevas perspectivas metodológicas que atienden a nuevos conceptos, actitudes y recursos de carácter psicopedagógico.

TÉCNICAS ACTIVAS, donde  el/la participante reflexiona acerca de objetivos, intercambia información o experiencias. Participa en dinámicas de grupo que constituyen el método de enseñanza aprendizaje.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: partiendo de las propias aptitudes, el participante realiza un progreso personal por via de la creatividad y la deducción.

EVALUACIÓN. Participación y reflexión personal son indicadores del positivo de aprovechamiento del curso.

RECURSOS DIDÁCTICOS

Las técnicas de comunicación, experimentación y participación que empleamos durante el desarrollo son:

· Exposición verbal.
· Lectura de textos breves.
· Debates guiados.
· Técnicas de Animación (danzas, aplausos...).
. Técnicas de dramatización y Juegos musicales.
· Técnicas y Juegos de Grupo diversos...
· Manualidades y disfraces.

· Prácticas de conducción de actividad.
· Prácticas de diseño curricular específico.

· Consulta en Biblioteca web: Textos de estudio, Dossieres de Actividades, Publicaciones...

 

para trabajar con niños/as y jóvenes

 

Bien por mail, telefónicamente, o bien concertando una visita personal trataremos todos los detalles de nuestra actividad que le puedan interesar o por los que sienta curiosidad.

Antonio Martínez Cea

Director ACCENT Escuela de Animadores

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