CURSO

ESTE CURSO SE DIRIGE A PROFESIONALES QUE DESEEN DESARROLLAR FUNCIONES DE ENSEÑANZA EN EL CAMPO DE LA ANIMACIÓN DE TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL, EN CONCRETO, EN EL SENO DE UNA ESCUELA OFICIAL DE ANIMADORES

 

Curso

60 horas de asistencia, repartidas en cuatro Módulos Formativos y distribuidas de la siguiente manera: 48 horas de clases presenciales y 12 horas de prácticas no profesionales en clases presenciales de Escuela Oficial de Animadores.

El plazo para cursar estas horas y cumplir todos los requisitos se cumple a los 12 meses desde la fecha de inicio de la etapa lectiva.

Destinatario/a

Profesionales de la Educación Social y la Animación Sociocultural que deseen desarrollar funciones de enseñanza en el campo de la animación de tiempo libre infantil y juvenil, en concreto, en el seno de una escuela oficial de animadores.

Requisitos

Dos opciones:
a) Tener formación en materia de animación juvenil, que pueda acreditarse con alguna de las titulaciones recogidas en el decreto que articula la normativa vigente; o
b) Ser mayor de 21 años y acreditar experiencia práctica y continuada como colaborador/a en actividades de tiempo libre juvenil a lo largo de los dos años anteriores.

Resultado

Obtienes los fundamentos pedagógicos y actitudes que te permiten conducir las clases, de formación de Monitores/as y Directores/as de Actividades de Tiempo Libre Educativo, de una manera comprometida y coherente con los recursos de la metodología de la Animación Sociocultural.

El titulo te permite ocupar un puesto de Profesor o Profesora en una Escuela Oficial de Animación Juvenil. Válido tanto para actuar como voluntario/a como para trabajar profesionalmente.

Homologación

Este curso es homologado y está previsto en el Decreto 86/2015 de la Consellería de Bienestar Social, de 5 junio, por el que se desarrolla reglamentariamente la Ley 18/2010, de 30 de diciembre, de la Generalitat [2015/5396].  Dicha Ley de Juventud de la Comunitat Valenciana, en su Título III -De la formación en materia de animación juvenil-, regula los cursos en materia de Animación Juvenil impartidos por las Escuelas Oficiales de Animación Juvenil de la Comunidad Valenciana. 

Título

Diploma emitido por el Instituto Valenciano de la Juventud (IVAJ) de la Generalitat Valenciana. Exigible para desempeñar la función de Profesor o Profesora de los cursos de Monitor/a y Director/a de Actividades de Tiempo Libre Educativo que imparten las Escuelas Oficiales de Animación Juvenil de la Comunidad Valenciana.

 
 

Curso FORMADOR o FORMADORA DE ANIMADORES

Justificación

ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL: un método de intervención específica que tiende a obtener cambios cualitativos a través de la propia participación. Se trata, pues, de un método que concibe al individuo como sujeto de su propio aprendizaje, basado en un concepto de educación centrado en la persona, en su desarrollo, en su bienestar y en la mejora de su calidad de vida. Responde a los intereses y necesidades de los individuos, llegando a la resolución de problemas de forma creativa, a partir de la experimentación y a través de la cooperación.

CAPACITACIÓN. En este curso, se orienta la visión y las competencias del/la participante a la metodología de la Animación Sociocultural, para centrar su próxima acción formativa en cada alumno o alumna, a través de la didáctica de la participación activa, del descubrimiento y de la crítica. Y conducir, así, a aprendizajes de carácter vivencial y significativo en los que el grupo es el instrumento fundamental de autoorganización, toma de conciencia, comunicación y vivencia de la colectividad.

 

Objetivos

Curso FORMADOR o FORMADORA DE ANIMADORES

La finalidad del curso Formador o Formadora de Animadores es capacitar a los asistentes para programar, impartir y evaluar sesiones formativas dentro de los cursos regulados por el Institut Valencià de la Joventut, utilizando la metodología y los recursos propios de la Animación Sociocultural.

El alumno o alumna participante del curso superará los siguientes objetivos específicos, de forma que adquirirá las competencias correspondientes a nivel de introducción o superior, según sea su experiencia previa:

Fundamentar y contextualizar los cursos MAT y/o DAT en el marco sociocultural, institucional y normativo e identificar las competencias básicas del formador o formadora de animadores/as.

1.

Desarrollar estrategias metodológicas propias de la Animación Sociocultural, orientando los recursos a la formación en materia de animación juvenil.

2.

Programar, impartir y evaluar acciones formativas en cursos MAT y/o DAT, atendiendo a la gestion de la enseñanza-aprendizaje por competencias.

3.

 

Contenidos

Curso FORMADOR o FORMADORA DE ANIMADORES

El curso Formador o Formadora de Animadores tiene una duración total de 60 horas y consta de dos partes diferenciadas: 148 horas de clases lectivas + 12 horas de prácticas en cursos oficiales. Se estructura en 4 módulos formativos.

1.

FUNDAMENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS CURSOS BÁSICOS DE ANIMACIÓN JUVENIL EN EL MARCO SOCIOCULTURAL INSTITUCIONAL Y NORMATIVO

Código del Módulo Formativo: MFFA0_1 | Duración: 12 horas

Capacidades que adquirir

1.1. Conocer la normativa en materia de animación Juvenil.
1.2. Analizar el entorno asociativo, cultural y juvenil.
1.3. Conocer la normativa autonómica y estatal sobre asociacionismo, voluntariado y responsabilidad civil.

Contenidos

1.1.

Normativa reguladora de la Formación en Animación Juvenil en la Comunidad Valenciana

- Institut Valencià de la Joventut. Generalitat Jove, organismo competente en la regulación de los cursos en materia de animación juvenil.
- 30 Escuelas oficiales de Animación en Alicante, Valencia y Castellón.
- Carácter de Educación no formal y para el voluntariado.
- Características administrativas y pedagógicas de los Cursos de Formación.
- Relación entre esta formación del IVAJ y las nuevas cualificaciones profesionales relacionadas: “Dinamización de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil” y “Dirección y coordinación de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil”.

1.2.

Diseños curriculares de los cursos básicos establecidos por la legislación vigente

- Monitor/a de Actividades de Tiempo Libre Educativo Infantil y Juvenil; y
- Director/a de Actividades de Tiempo Libre Educativo Infantil y Juvenil

1.3.

Proyecto Pedagógico de Escuela Oficial de Animación Juvenil

- Contexto asociativo, cultural y juvenil en el que se da la formación de monitores y animadores.
- Adaptación de la Planificación de cada curso y de cada actuación docente.

1.4.

Marco legal: Asociacionismo, voluntariado

- Introducción a la Legislación correspondiente.
- Contextualización en la formación de animadores.

 

2.

METODOLOGÍA DE LA FORMACIÓN EN ANIMACIÓN

Código del Módulo Formativo: MFFA0_2 | Duración: 24 horas

Capacidades que adquirir

2.1. Definir el desarrollo metodológico de las diferentes áreas del diseño curricular.
2.2. Desarrollar técnicas participativas para el aprendizaje.
2.3. Dinamizar técnicas de grupo aplicadas a la formación.

2.4. Aplicar técnicas de comunicación a la función docente.

Contenidos

2.1.

Interacción didáctica: actitudes del formador en el contexto de la Animación Juvenil

- Participación del alumnado voluntaria y guiada por el interés suscitado por el profesor.
- Profesor/a como modelo: animador conductor de actividades; Moderador de grupo.
- Inteligencia Emocional y Habilidades Sociales del Profesor.
- Clima de Grupo. Motivación y Técnicas de Apoyo Conductual aplicado.

2.2.

Métodos didácticos basados en la vivencia y la experiencia

- Metodología del aprendizaje participativo: modelado, interactivo, interrogativo, de descubrimiento, práctico, de proyecto, de casos…
- Técnicas de Dinámica de Grupos y animación.

2.3.

Técnicas y dinámicas de aprendizaje participativo

- El espíritu crítico en la formación de Monitores y Animadores
- Planificación de Actividades favorecedoras de la iniciativa, la comunicación y la participación.
- Elección de técnicas y dinámicas según temas y necesidades del grupo.

2.4.

Técnicas de comunicación aplicadas a la docencia

- Transmitir de modo breve, claro, ordenado y comprensible: La exposición verbal; Crítica de documentos guiada; Debate cooperativo…
- Diseñar Materiales didácticos adecuados.
- Recursos tecnológicos como herramienta: Videoforum, Informática de comunicación, etc.

2.4.

Clima grupal

- Comunicación Interpersonal.
- Mediación y Gestión de Conflictos.

 

3.

PROGRAMACIÓN, IMPARTICIÓN Y EVALUACIÓN DE SESIONES FORMATIVAS

Código del Módulo Formativo: MFFA0_3 | Duración: 12 horas

Capacidades que adquirir

3.1. Programar un módulo de formación.
3.2. Diseñar e impartir sesiones de formación.
3.3. Evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Contenidos

3.1.

Gestión por Competencias

- Competencias del Puesto
- Niveles de Competencia
- Evaluación del Desempeño
- Diccionario de Competencias del Monitor/a y del Director/a.

3.2.

Programación de módulos de formación

- Determinar de Competencias a adquirir.
- Principales contenidos a desarrollar en sesiones.
- Objetivos específicos de cada parte del programa.
- Objetivos comunes a todas las materias a impartir en un curso.
- Criterios de Evaluación.

3.3.

Diseño de las sesiones de formación

- Determinar competencias específicas
- Selección y programación de contenidos y recursos apropiados.
· Partir del bagaje del alumnado; encadenamiento.
· Método acción + reflexión.
- Reorientación del programa durante el proceso.

3.4.

Evaluación continua

- Evaluación Inicial, del proceso y acumulativa.
- Análisis de habilidades, conocimientos y actitudes de los alumnos respecto a las competencias seleccionadas. Indicadores de evaluación.
- Procedimientos y evidencias de evaluación (trabajos y actividades, proyectos; resolución de casos; entrega de carpetas de aprendizaje; realización de tareas de autoevaluación, co-evaluación o evaluación entre pares…).
- Optimización de programas y recursos a partir de la evaluación de las sesiones.

4.

MÓDULO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES DE FORMACIÓN DE ANIMADORES

Código del Módulo Formativo: MPFA0_4 | Duración: 12 horas

La etapa de Prácticas tendrá una duración de 12 horas a las que hay que añadir, aparte, el tiempo dedicado a diseñar el programa de las clases a impartir y a la redacción de la memoria consiguiente. El alumnado desarrollará el módulo de prácticas dentro de cursos de esta Escuela Oficial de Animación Juvenil.

Capacidades

4.1. Coordinar con el equipo de profesores la programación de una clase.
4.2. Colaborar en la exposición de una clase de forma que la metodología del conjunto resulte continua y coherente.
4.3. Evaluar el proceso de formación programado e impartido.

Contenidos

4.1.

Apoyo de clase

Impartición, compartida con profesor titular de una Sesión Formativa dentro de un curso MAT, de la Unidad de Contenidos elegida por el alumno/a. Supervisa el Coordinador del curso Formador/a de Animadores

4.2.

Impartir una clase

Impartición autónoma, supervisada por Coordinador del curso Formador/a de Animadores, de una Sesión Formativa dentro de un curso MAT, de la Unidad de Contenidos elegida por el alumno/a.

 
 
 

Desarrollo

Curso FORMADOR o FORMADORA DE ANIMADORES

METODOLOGÍA

El presente curso se desarrolla utilizando metodología de trabajo experimental y vivencial que combina una parte teórico-práctica y una parte práctica de diseño y realización de una sesión de formación.

DESCUBRIMIENTO. El participante realiza una investigación personal que le hace ser dueño de sus propias conclusiones y dirigir el sentido de su aprendizaje. Las Fases que sigue este proceso son:

- Instrucciones iniciales por parte del profesor. Asigna tareas, propone el problema, organiza, proporciona recursos...
- Descubrimiento por parte del participante. El profesor deja tiempo para que los alumnos investiguen y experimenten por medio de pistas que ha dado previamente.
- Coloquio. Se comenta los problemas y las soluciones dadas. Es el momento de contrastar situaciones con el resto del grupo. Se completa la información por parte del profesor.

RECURSOS DIDÁCTICOS

Los recursos que el profesorado aplica en su práctica docente, a lo largo de los distintos Módulos de clase lectiva del curso, son los siguientes:

- Exposición verbal.
- Debates guiados.
- Estudio de textos breves.
- Dinámicas de Grupo.
- Proyecciones audiovisuales.

- Prácticas en clase.

· de Conducción de Actividad;

· de Planificación de unidades temáticas;

· consulta de Recopilaciones de Recursos.

- Documentación escrita en página web:

· Textos de estudio, Recursos didácticos.

- Evaluación: 

· Técnicas de identificación de habilidades.

 

Evaluación

Curso FORMADOR o FORMADORA DE ANIMADORES

El compromiso con el proceso de aprendizaje, la participación activa y la reflexión personal del participante serán indicadores para la evaluación de aprovechamiento de cada Módulo Formativo del programa.

EVALUACIÓN PREVIA. En el momento de realizar la matrícula en el curso se le solicita al participante que cumplimente dos documentos que ofrecerán al profesorado información sobre intereses y preparación del alumnado: Ficha de Inscripción, donde se solicitan datos acerca de Estudios, Actividad profesional o de voluntariado, experiencia docente en el ámbito formal y no formal, pertenencia a asociaciones…; y Cuestionario acerca de conocimientos previos y del desempeño del puesto de Monitor/a, a cumplimentar por el/la Alumno/a en el momento de su inscripción al curso.

EVALUACIÓN CONTINUA. Siguiendo criterios de Evaluación de Capacidades, el alumno o alumna guiará la preparación y desarrollo de distintas actividades en el aula a lo largo del curso, a propuesta de profesor/a, que coordinará tal evaluación continua con el resto del profesorado mediante observación y recogida de datos en un Registro Diario de Participación e Intervenciones Prácticas. El profesorado valorará la evolución del Alumno o Alumna en cuanto a desinhibición, iniciativa, expresión de opiniones, participación activa en las sesiones y en los trabajos de grupo.

 
 

para trabajar con niños/as y jóvenes

 

Bien por mail, telefónicamente, o bien concertando una visita personal trataremos todos los detalles de nuestra actividad que le puedan interesar o por los que sienta curiosidad.

Antonio Martínez Cea

Director ACCENT Escuela de Animadores

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